一、安全有保證（zhèng）
遊樂設備備應當是無毒（dú），而（ér）且不可（kě）以有尖利的邊（biān）際。它的零件的組合要十分結實，以免鬆脫形（xíng）成孩童誤食。此外，還得留意遊樂設備是不是含有害的化學物質成（chéng）分，且（qiě）不（bú）該運用易燃的原料。嬰兒或 學步中的孩童，應防止有長細（xì）繩和小零件的遊樂設備。爸爸媽媽（mā）應留意孩子運用（yòng）遊（yóu）樂設備的辦法是不是會形成風險（xiǎn）。
二、開（kāi）放（fàng）性的
好的遊樂（lè）設備沒有限製的（de）用法，孩子可（kě）以自個探究和開發各種也許的玩法，成（chéng）人不該促（cù）進孩子去（qù）達到唯一的方（fāng）針，例如要他畫一個規範的正方形。每（měi）一個孩子都是一個獨立的（de）個體，他的特質因人而 異且應被尊敬，而開放性的孩童遊樂設備遊（yóu）樂設備從來沒有規範固定的玩法（fǎ），所以它讓孩子在每一個成長期（qī）間，因（yīn）主意的不（bú）一（yī）樣而發生新的玩法。
三（sān）、可使孩子（zǐ）保持持久的興趣
好的孩童遊樂設備遊樂設備會讓孩子重複把玩，以各種不一樣（yàng）的視（shì）點思索（suǒ），玩好久也不厭煩。孩子永遠是充溢好奇心的，他們常常（cháng）會創造出遊樂設備的新玩法。此外，他們喜愛（ài）運用想象力對遊樂設 備動點手腳，譬如說，遊樂（lè）設備（bèi）加個（gè）輪子就變成能動的車子了，孩子會感到高（gāo）興又（yòu）風趣。
四、可以影響感官
好的遊樂設備能提供適當的感官影響，例如：格外的（de）動靜、不一（yī）樣的觸感、亮堂的（de）色彩、及某些心（xīn）愛（ài）的形（xíng）狀，它（tā）們可以用來影響孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。孩（hái）子也（yě）可以借著遊樂設備學到物（wù）體 的基本（běn）概念（niàn）：巨細、重量、色彩、平衡等。假如孩（hái）子能接觸到質量詳盡的遊樂設備時，孩子自然培養（yǎng）出審美的價值觀，這也是一種（zhǒng）美學的教學。
五、針對不一樣年紀的孩童規劃
遊樂設備應當因孩童年紀及能力不一樣而有區別，孩子喜愛（ài）玩的遊樂設備是他們（men）可以操作，太難（nán）的令孩（hái）子有挫折感，太簡（jiǎn）略（luè）又使他們覺得無聊。所以，爸爸媽媽應當依據遊（yóu）樂設備上運用年紀的標示 來采購，但假如孩（hái）子具有較一般同齡孩童更佳（jiā）的操作能力，爸爸媽（mā）媽則可以選購難度較高的遊樂設備。
六、製造精巧（qiǎo）
好的遊樂設（shè）備運用好的原料製造，加上吸引人的規劃，這（zhè）麽才能使遊樂設備具有價值感。假如遊樂設備很快地就被玩壞了，孩子會適當絕（jué）望，由於他們剛激起遊玩與探究的心很快地被澆（jiāo）熄了。
七、可以與人共同遊玩
孩子喜愛和（hé）同年紀的孩子或家（jiā）中大人一同玩，所以好的遊樂設備要（yào）能使兩人以上共玩，更重要（yào）的是，爸爸媽媽與後代共玩可以增進親子之間的互動關係。
八、使孩子居於主導（dǎo）地（dì）位
孩子從自動操作中學習，假如孩子能從遊玩中獲得成功（gōng）的經曆，他們便會得到一種成就感，如此一來，他們便會樂於變（biàn）成一個勇於尋求應戰的（de）人。
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